COCINAR es un juego
-JUEGO DOMINÓ EN INGLÉS Y FRANCÉS -
REALIZACIÓN DE JUEGO DOMINÓ POR EL DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Desde la materia Primera Lengua Extranjera: Inglés se han dedicado 7 sesiones a la creación de varios dominós descriptivos sobre los alimentos de la pirámide nutricional con imagen de los mismos.
-
SESIONES 1 y 2: se trabaja con los alumnos el vocabulario a través de diversas actividades tipo matching, filling the gaps, wordsearch, etc. del libro de texto y las fichas de trabajo entregadas por el profesorado.
-
SESIÓN 3: en esta sesión se refuerza la estructura del genitivo sajón mediante la ficha de trabajo: Whose food is it? Cada alumno completa las frases con el nombre de los distintos alimentos. También colorean y recortan la imagen del alimento elegido.
-
SESIÓN 4: trabajamos los acertijos de frutas y verduras, carnes, bebidas y demás tipos de comida. Se buscan en Internet las imágenes de los alimentos y sus acertijos (food riddles), que servirán de modelo.
-
SESIONES 5 y 6: a continuación, se copian los textos descriptivos de los alimentos en folios que se recortan y pegan en cartulinas de color blanco negro añadiéndoles un dibujo o fotografía, dando como resultado las diferentes fichas de dominó.
-
SESIÓN 7: una vez plastificadas las fichas de los dominós se presenta a los alumnos y se inicia una serie de rondas del juego, reforzándose el vocabulario y las estructuras vistas en clase previamente.
REALIZACIÓN DE JUEGO DOMINÓ POR EL DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Desde la asignatura de Francés Segunda Lengua Extranjera se ha realizado un dominó de los alimentos con 1ºESO dentro del proyecto ABP. Para realizar el mismo se han destinado 4 sesiones:
-
SESIÓN 1: se trabaja con los alumnos el vocabulario sobre los alimentos en Francés, agrupándolos por los tipos de nutrientes que contienen (vitaminas, proteínas, hidratos de carbono…). Se observa que muchos alumnos desconocen la existencia o los nombres de alimentos básicos, como el brócoli, la berenjena, el apio, el puerro, las ciruelas, los albaricoques…
-
SESIÓN 2: en la segunda sesión se realizan actividades para consolidar el vocabulario trabajado en la sesión anterior: sopa de letras, crucigramas, adivinanzas… Se realiza igualmente en Francés una pirámide de los alimentos, utilizando tanto el vocabulario de los alimentos como el de los nutrientes.
-
SESIÓN 3: a partir de la actividad de las adivinanzas realizada en la sesión anterior, y tomándola como ejemplo, se le da a cada alumno un alimento para que se invente una adivinanza sobre él y la escriba en la plantilla del dominó. Seguidamente, los alumnos colorean los alimentos de las fichas del dominó y pegan las plantillas sobre cartulina negra.
-
SESIÓN 4: una vez plastificadas las fichas, en esta última sesión se les enseña a los alumnos y se organizan varios grupos de alumnos para que jueguen con el dominó que han realizado. Se observa que además de aprender el vocabulario trabajado sobre los alimentos, la mayoría de los alumnos han interiorizado ciertos aspectos gramaticales.
